Aleksandra Huić diplomirala je na Odsjeku za psihologiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu 2004. godine. Od 2004. – 2008. godine radi kao stručna suradnica u Centru za psihodijagnostičke instrumente (današnji Centar za primjenjenu psihologiju), a u listopadu 2008. zapošljava se kao znanstveni novak na Katedri za socijalnu psihologiju Odsjeka za psihologiju FFZG. Krajem 2012. godine stječe stupanj doktorata znanosti, te u veljači 2013. godine napreduje u zvanje višeg asistenta. 2014. godine stječe i stupanj znanstvenog suradnika.
Od 2017. radi kao docentica na Katedri za školsku psihologiju (a neko vrijeme i na Katedri za razvojnu psihologiju), a od travnja 2023. kao izvanredna profesorica na istoj Katedri.
Usavršavala se iz područja metodike visokoškolske nastave, pohađala je ljetnu školu Europskog udruženja za socijalnu psihologiju, završila je nekoliko radionica iz naprednih statističkih obrada podataka, te veći broj seminara i radionica na temu psihološkog savjetovanja. Ko-autorica je nekoliko preventivnih programa baziranih u školama. Stručna edukatorica u više programa metodike visokoškolske nastave.
Do sada je sudjelovala u radu dvadesetak znanstvenih projekata, od čega jedan projekt Hrvatske zaklade za znanost, desetak domaćih i međunarodnih projekata, te više razvojno - tehničkih projekta, uključujući TEMPUS, TUNING, HKO i ESF projekte. Interdisciplinarno surađuje sa Edukacijsko-rehabilitacijskim fakultetom i Studijskim centrom socijalnog rada, te Prehrambeno-biotehnološkim fakultetom. Bila je suvoditeljica XVII., XXIV. i XXXIV. Ljetne psihologijske škole, te je mentor-savjetovatelj u većem broju studentskih istraživačkih projekata. Radila je i kao savjetovateljica u Savjetovalištu za studente FFZG. Aktivno se angažira i u organizaciji domaćih i međunarodnih znanstvenih skupova, te se bavi i aktivnostima popularizacije znanosti u sklopu PsihoFesta i Znanstvenog Piknika.
Članica je Hrvatske psihološke komore, Europskog udruženja za istraživanja učenja i poučavanja (EARLI) i Centre for Self-determination theory(SDT). Jedna je od dobitnica Državne nagrade za znanost u kategoriji popularizaciji za 3. PsihoFest – festival psihologije (2015).

Aleksandra Huić bavi se stavovima i očekivanjima nastavnika, te odrednicama kvalitete poučavanja nastavnika te načinima kojima nastavnici motiviraju učenike, s posebnim fokusom na primjenu teorije samodeterminacije u obrazovanju. Dodatni interes leži u području proaktivnih ponašanja kojima učenici/studenti i nastavnici u (visoko)školskom kontekstu mogu sami sebi pomoći i stvoriti kontekst u kojem kvalitetnije uče/poučavaju i ostvaruju svoje pune potencijale. U novije vrijeme zanimaju ju odrednice akademske dobrobiti i motivacije, te sagorijevanja kod studenata u visokom školstvu.
Do sada je objavila šezdesetak znanstvenih i stručnih radova, te podnijela više od sto priopćenja na domaćim i međunarodnim skupovima. Recenzentica je za više od 30 različitih međunarodnih i domaćih časopisa u području psihologije odgoja i obrazovanja i obrazovnih znanosti.