ECTS Informacijski paket za akademsku godinu 2025. / 2026.

Društveno korisno učenje

 

Naziv
Društveno korisno učenje
Organizacijska jedinica
Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti
ECTS
6
Šifra
215555
Semestri
zimski, ljetni
Nastavnici
Satnica
Predavanja
15
Seminar
45

Cilj
Kolegij studentima bilo kojeg smjera kroz iskustvo društveno korisnog učenja (DKU-a) pruža
mogućnost primjene akademskog znanja i vještina za zadovoljavanje stvarnih potreba
lokalne i šire društvene zajednice.
Studenti će, prema vlastitom interesu u izboru projekta, kroz rad na projektu za organizaciju
civilnog društva ili javnu instituciju koje angažira volontere, raditi na rješavanju konkretnih
problema, pomažući istovremeno lokalnoj zajednici. Projekti DKU-a odnose se isključivo na
rješavanje konkretnih problema zadanih kolegijem i dio su projektne nastave kolegija.
Projektna nastava kombinirat će se s predavanjima o aktivnostima DKU-a, upravljanju
projektima, timskim radom i aktivnostima kritičkog promišljanja.
Kolegij sustavno razvija suradničke, komunikacijske i kritičke kompetencije potrebne za djelovanje u demokratskom društvu.“
Sadržaj
  1. Uvodno predavanje: definicija društveno korisnog učenja (DKU), studentskih očekivanja, tipova DKU projekata, društvenih partnera, zašto DKU doprinosi demokratskoj kulturi, itd.
  2. DKU ciklus. Upoznavanje s partnerom u zajednici. Ciljevi održivog razvoja. Profil emocionalne inteligencije. Planiranje projekta. SCAMPER; SWOT; Matrica odlučivanja. Ciljevi projekta: SMART. Koja je uloga krajnjih korisnika, društvena pravednost i jednakosti korisnika.
  3. Upravljanje DKU projektom. Kvalitete (empatija, integritet, otvorenost, otpornost, odgovornost), stavovi (poštovanje različitosti, orijentacija na društvenu korist, poniznost, suradnički način razmišljanja, posvećenost socijalnoj pravdi) i vještine (komunikacijske, kritičko razmišljanje, rješavanje problema, kulturna kompetencija liderstvo i timski rad) za smisleni doprinos zajednici i učenje iz tog iskustva. Uspostavljanje ciljeva učenja, analiza potreba zajednice. Donošenje odluka u uvjetima neizvjesnosti.
  4. Planiranje projekta: Stablo ciljeva, kotač društvenog identiteta, vrijednost ponude, scenariji u zajednici, planiranje evaluacije, priprema prezentacije.
  5. Prezentacije studentskog plana DKU projekta. Projektni timovi - tructured reflection on team dynamics and differences.
  6. Action phase of the project: graffiti wall, marshmallow tower, star moments, digital disaster scenario.
  7. Tipovi aktivnosti kritičkog promišljanja i DKU: reflection on personal attitudes, prejudices and changing perspectives.
  8. DKU i uključivi dizajn.
  9. Kritičko pisanje i dnevnik rada.  Trodijelni dnevnik rada, Strukturirani dnevnik rada. Dvostruki dnevnik rada. Video dnevnik.
  10. Evaluacija i kvadranti DKU-a. Vrednovanje učenja, vrednovanje konkretnih rezultata projekta te vrednovanje iskustva.
  11. Pisanje projektnog izvješća. Aktivnosti, podaktivnosti, održivost, transfer znanja. opis mjerljivih i objektivnih indikatora pomoću kojih se pratila uspješnost određenih aktivnosti– označivači (milestones) te materijalnih ili nematerijalnih objekata proizvedenih kao rezultat projekta - isporuke (deliverables).
  12. E-portfolio and SL. Critical e-portfolio and project e-portfolio. Experience map.
  13. Dva lica e-portfolija. E-Portfolio kao proces učenja i kritičkog promišljanja, E-Portfolio kao produkt procesa učenja
  14. Razine razvoja e-portfolija. Razina1: Portfolio kao zbirka / arhiv; Razina2: Portfolio kao proces / radni prostor; Razina 3: Portfolio kao produkt/prezentacija
  15. Prezentacija i evaluacija e-portfolija studentskih DKU projekata

Ishodi učenja
  1. Analizirati teorijske pristupe društveno korisnom učenju i potrebe krajnjih korisnika uz poštivanje ljudskog dostojanstva i različitosti.
  2. Razlikovati društveno korisno učenje od volontiranja, prakse i društveno utemeljenog istraživanja na temelju definiranih kriterija i društvenog učinka.
  3. Evaluirati metode planiranja i provedbe DKU projekta argumentirajući prednosti i ograničenja pojedinih pristupa.
  4. Primijeniti suradničke i komunikacijske vještine u timskom radu na projektu s ciljem razvoja rješenja koja tematski prate sadržaj studija
  5. Koristiti se odgovarajućim alatima za izradu e-portfolija projekta
  6. Planirati DKU projekt strukturirajući ciljeve, aktivnosti, indikatore uspješnosti i isporuke u skladu s identificiranim potrebama zajednice.
  7. Upravljati provedbom DKU projekta primjenjujući odgovarajuće alate organizacije rada, timske koordinacije i praćenja napretka.
  8. Demonstrirati odgovorno i etično djelovanje u izvođenju DKU projekta u lokalnoj zajednici
  9. Pripremiti te pismeno i usmeno prezentirati projektni plan, završno projektno izvješće i e- portfolio projekta (projektnu dokumentaciju)
  10. Argumentirano zastupati projektne odluke u pisanoj i usmenoj formi primjenjujući principe kritičkog mišljenja i akademske komunikacije.
Metode podučavanja
Predavanja, seminar
Metode ocjenjivanja
60% konačne ocjene temelji se na individualnom dnevniku rada o iskustvu društveno korisnog učenja. 40% konačne ocjene temelji se na skupnim projektnim
zadacima (5% prijava projekta, 5% usmena prezentacija plana projekta, 10% završno izvješće projekta, 5% završna usmena prezentacija projekta, 5%
prezentacijski e-portfolio na Google stranicama, 10% Prezi prezentacija).

Obavezna literatura
  1. Mikelić Preradović, Nives. Učenjem do društva znanja: Teorija i praksa društveno korisnog učenja. Zagreb : Zavod za informacijske studije Odsjeka za informacijske znanosti Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, 2009 (udžbenik).
Dopunska literatura

Izborni kolegij na studijima
Stari studiji
  1. Informacijske znanosti (bibliotekarstvo), sveučilišni diplomski jednopredmetni studij, 1., 2. semestar
  2. Informacijske znanosti, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij
  3. Informacijske znanosti, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij
Fakultetska ponuda
  • Diplomski studij: Zimski semestar