ECTS Informacijski paket za akademsku godinu 2025. / 2026.

Glas i fonacija

 

Naziv
Glas i fonacija
Organizacijska jedinica
Klinička lingvistika i fonetika
ECTS
5
Šifra
266257
Semestri
zimski
Nastavnici
Satnica
Predavanja
30
Seminar
30
Kolegij je preduvjet za upis ili polaganje
Kolegij je potrebno položiti za

Cilj
Naučiti studente nabrojiti dijelove respiracijskog i fonacijskog sustava koji sudjeluju u proizvodnji govora te njihovu fiziologiju.
Naučiti studente akustički i perceptivno analizirati (a)tipične glasove.
Naučiti studente nabrojiti i prepoznati rizične čimbenike za glasovne poteškoće.
Naučiti studente napisati mišljenje o govorniku/pacijentu/klijentu s obzirom na prethodnu instrumentalnu i/ili perceptivnu procjenu glasa.
Naučiti studente izraditi prijedlog plana rada na prevenciji ili vokalnoj terapiji govornika/klijenta/pacijenta.
Naučiti studente izvoditi vježbe za očuvanje i snaženje glasa.
Sadržaj
  1. 2P – Osnovne informacije o kolegiju (obveze studenata: pohađanje nastave, način testiranja znanja kod studenata, literatura, način izvođenja nastave, podjela seminarskih zadataka). 2S – Kratak uvod u teme kolegija i terminologiju: respiracija, fonacija i artikulacija, (a)tipičan glas, glas u komunikacijskoj funkciji, prevencija glasovnih poteškoća/poremećaja, utjecaj životnih navika na glas.
  2. 2P – Anatomija i fiziologija dišnog sustava (vrste disanja, kapaciteti pluća) i fonacijskog sustava (anatomija grkljana i vokalnoga trakta). 2S – Vođeni razgovor na temu finkcionalnosti svih dijelova vokalnoga trakta - produkcija zvuka i oblikovanje zvuka kroz vokalni trakt.
  3. 2P – Anatomija i fiziologija dišnog i fonacijskog sustava (anatomija grkljana i vokalnoga trakta). 2S – Vođeni razgovor o vrstama disanja (razlikovanje aktivnog, pasivnog i govornog disanja, osvještavanje vlastitoga načina disanja s naglaskom na abdominalnom disanju (apoggio glasa)).
  4. 2P – Akustička analiza tipičnoga glasa (mjere fundamentalne frekvencije: jitter, shimmer, HNR, average, median i raspon F0, AltFb, Fb, dugotrajni prosječni spektar govora) 2S – primjena različitih akustičkih mjera u evaluaciji tipičnih glasova (muški, ženski i dječji glasovi)
  5. 2P – Perceptivna analiza tipičnoga glasa (VHI i VPA protokoli, protokol fonetske procjene glasa, TWVQ protokol) 2V – Primjena različitih protokola slušne procjene glasa na zvučnim primjerima tipičnih glasova
  6. 2P – Anatomija i funkcionalnost fonacijskoga sustava (i ostatka vokalnoga trakta) kod atipičnih glasova (organska i funkcionalna podloga patoloških glasova). Posjet Poliklinici SUVAG i KBC-u Sestre Milosrdnice. 2V – Akustički i perceptivni korelati atipičnoga govora (patološke vrijednosti u akustičkim mjerama i skale u protokolima) – odstupanja od tipičnoga glasa.
  7. 2P – Anatomija i funkcionalnost fonacijskoga sustava (i ostatka vokalnoga trakta) kod atipičnih glasova (organska i funkcionalna podloga patoloških). Posjet Poliklinici SUVAG i KBC-u Sestre Milosrdnice. 2V – Akustički i perceptivni korelati atipičnoga govora (patološke vrijednosti u akustičkim mjerama i skale u protokolima) – odstupanja od tipičnoga glasa.
  8. 2P – Hormonalni utjecaj na glas. 2S – Vođeni razgovor na temu percepcije dobi i spola na temelju fonacije i govora. Estetika glasa.
  9. 2P – Transrodni glas i vokalna terapija kod transrodnih osoba, registri i F0. 2S – Vođeni razgovor i perceptivna analiza femininog i maskulinog glasa.
  10. 2P – Kolokvij. 2S – Predoperativna i postoperativna analiza glasa, predterapijska i postterapijska analiza glasa (instrumentalna i perceptivna).
  11. 2P – Utjecaj životnih navika, karakternih osobina govornika i zanimanja osobe na glas. 2S – Vođeni razgovor na temu prevencije glasovnih poteškoća i poremećaja, prepoznavanja rizičnih čimbenika, utjecaja glasa na kvalitetu života osobe.
  12. 2P – Predstavljanje vježbi za zaštitu i jačanje glasa, vježbi za disanje, vježbi pjevanoga glasa. 2S – Demonstracija različitih vježbi za očuvanje i jačanje glasa. Predlaganje vježbi u svrhu prevencije glasovnih poteškoća (s obzirom na vrstu rizika ili glasovne poteškoće/poremećaja).
  13. 2P – Individualna usmena interpretacija prethodno provedene akustičke i perceptivne analize jednoga govornika (seminarski zadatak). 2S – Vođeni razgovor na temelju studentskih provedenih analiza i interpretacija.
  14. 2P – Postupak izrade mišljenja o govorniku/klijentu/pacijentu na temelju instrumentalne i perceptivne analize. 2S – Vođeni razgovor na temu izrade prijedloga plana rada na prevenciji ili vokalnoj terapiji govornika/klijenta/pacijenta.
  15. 2P – Kolokvij. 2S – Zaključno predavanje, ishodi učenja na razini kolegija.

Ishodi učenja
  1. Analizirati fiziologiju dišnog i fonacijskog sustava.
  2. Akustički i perceptivno analizirati glas.
  3. Utvrditi perceptivne, akustičke i fiziološke korelate tipičnoga (urednog, modalnog) glasa i odvojiti ih od atipičnih.
  4. Primijeniti fonetske protokole za procjenu glasa.
  5. Preporučiti i provoditi vježbe za očuvanje zdravlja fonacijskog sustava.
  6. Preporučiti i provoditi vježbe disanja i glasanja u svrhu poboljšanja kvalitete života govornih profesionalaca.
Metode podučavanja
Predavanja i seminari
Metode ocjenjivanja
Seminarski zadatci i ispiti

Obavezna literatura
  1. Varošanec-Škarić, G. (2005). Timbar. Zagreb: FF press.38-56, 75-79, 84-91, 94-174.
  2. Varošanec-Škarić, G. (2010). Fonetska njega glasa i izgovora. Zagreb: FF press.100-146.
  3. Bašić, I.; Stevanović, S. (2024). Analiza disfoničnih glasova u kliničkom radu. Medica Jadertina, 54,4: 291-298. doi: https://doi.org/10.57140/mj.54.4.6.
Dopunska literatura
  1. 1. Angadi, V.; Croake, D.; Stemple, J. (2019).Effects of Vocal Function Exercises: A Systematic Review. Journal of Voice 33, 1. 124.e13-124.e34. 2. Aras, I., Stevanović, R., Vlahović, S., Stevanović, S., Kolarić, B., Kondić, L. (2014). Health related quality of life in parents of children with speech and hearing impairment. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, 78, 2. 323-9. 3. Bašić, I.; Biočina, Z. (2020). Metodologija akustičkih istraživanja. Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Splitu, 13. 19-40. 4. Behlau, M.; Oliveira, G. (2009). Current Opinion in Otolaryngology & Head and Neck Surgery, 17. 149-154. 5. Inwald, E. C.; Döllinger, M.; Schuster, M.; Eysholdt, U.; Bohr, C. (2011). Multiparametric analysis of vocal fold vibrations in healthy and disordered voices in high-speed imaging. Journal of Voice, 25, 5. 576-590. 6. Stevanović S. et al. (2015). Proton pump (H+/K+-ATPase) expression in human larynx. Auris Nasus Larynx, 42, 6. 458-62. 7. Širić, Lj., Šoš, D., Rosso, M., Stevanović, S. (2012). Objective Assessment of Tracheoesophageal and Esophageal Speech Using Acoustic Analysis of Voice. Collegium antropologicum, 36, 2. 111-114. 8. Van Houtte, E.; Claeys, S.; Wuyts, F.;Van Lierde, K. V. (2010). The Impact of Voice Disorders Among Teachers: Vocal Complaints, Treatment-Seeking Behaviour, Knowledge of Vocal Care, and Voice-Related Absenteeism. Journal of Voice, 25, 5. 570-575. 9. Varošanec - Škarić, G. (1998). Relativna spektralna energija i ugoda glasova. Govor: časopis za fonetiku, 1. 1-34. 10. Varošanec-Škarić, G. (1998). Comparison of Acoustic Parameters and Perception of Breathness and Nasality and Their Relation to the Pleasantness of Voice. Communication and its disorders: A science in progress-Proceedings 24th IALP congress / Dejonckere, Ph.; Peters, H.F.M (ur.). Amsterdam: Nijmegen University Press.129-133. 11. Varošanec-Škarić, G. (1999). Duljina izgovornoga prolaza i ugoda glasa. Govor: časopis za fonetiku, 16, 2. 149-163. Recentni znanstveni članci iz uglednih časopisa, relevantni za kolegij

Obavezan kolegij na studijima
Novi i reformirani studiji
  1. Klinička lingvistika i fonetika, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij, 3. semestar