ECTS Informacijski paket za akademsku godinu 2026. / 2027.

Odabrane teme iz primijenjene psihologije I

 

Cilj
Cilj je kolegija upoznati studente na prijediplomskoj razini studija psihologije s temeljnim područjima primijenjene psihologije i kroz suvremene i aktualne teme prikazati neke od mogućnosti primjene psihologije u raznolikim područjima ljudske djelatnosti.
Sadržaj
  1. Uvod u kolegij: Dinka Čorkalo Predstavit će se ključna područja primijenjene psihologije, te raspraviti sličnosti i razlike između tzv. teorijske, bazične ili fundamentalne i primijenjene psihologije. Naznačit će se u kojim sve područjima psihologija može pomoći u svakodnevnom životu i u raznolikim aspektima čovjekova života i djelovanja.
  2. Drugi jezik, drugo ja? Donošenje odluka i efekt stranog jezika
  3. Game on, brain off? Kako videoigre oblikuju naše kognitivne sposobnosti
  4. Procjenjivanje ličnosti na temelju tragova ponašanja
  5. Što je sreća i kako ju možemo mjeriti? Koncepti dobrobiti i srodni konstrukti u psihologiji
  6. Mentalno zdravlje u suvremenom društvu: trendovi, izazovi i digitalni utjecaji
  7. Socijalni identitet i prijetnja u kontekstu migracija
  8. Persuazija i propaganda na društvenim mrežama
  9. Stres i partnerski odnosi
  10. Psihološke posljedice katastrofa i velikih nesreća
  11. Učiti kako učiti: Savjeti i korisni trikovi za studente i buduće psihologe
  12. Gdje je psihologija u aplikacijama koje svakodnevno koristimo - psihologija korisničkog iskustva
  13. Kako nas marketinški stručnjaci guraju u (ne)željene kupnje: psihologija u podlozi marketinških poruka i taktika

Ishodi učenja
  1. Objasniti psihološke procese i mehanizme u podlozi ponašanja i doživljavanja u različitim područjima svakodnevnog života.
  2. Povezati teorijske koncepte i empirijske spoznaje iz psihologije s konkretnim problemima i pojavama u suvremenom društvu.
  3. Analizirati ulogu individualnih, socijalnih i kontekstualnih faktora u oblikovanju ponašanja, donošenja odluka i psihološke dobrobiti pojedinaca.
  4. Procijeniti mogućnosti i ograničenja primjene psiholoških spoznaja u rješavanju praktičnih problema i unapređenju kvalitete života pojedinaca i zajednica.
Metode podučavanja
predavanja
Metode ocjenjivanja
ispit

Obavezna literatura
  1. Čorkalo Biruški, D. (2009). Umjesto uvoda: Ima li neprimijenjene psihologije. U: D. Čorkalo Biruški (Ur.), Primijenjena psihologija: pitanja i odgovor (str. 11-19). Školska knjiga.
Dopunska literatura
  1. Tonković, M., Dumančić, F., & Anđel, M. (2019). Efekt stranog jezika i odlučivanje o moralu. Suvremena lingvistika, 45(88), 213-230. https://doi.org/10.22210/suvlin.2019.088.06
  2. Martinčević, M. & Vranić, A. (2019). Mogu li videoigre osnažiti kognitivne sposobnosti?. Psihologijske teme, 28(3), 507-528.
  3. Hinds, J. i Joinson, A. (2019). Human and computer personality prediction from digital footprints. Current Directions in Psychological Science, 28(2), 204-211.
  4. Tov, W. (2018). Well-being concepts and components. U: E. Diener, S. Oishi i L. Tay (Ur.), Handbook of well being (str. 43-57). DEF Publishers. https://ink.library.smu.edu.sg/cgi/viewcontent.cgi?article=4093&context=soss_research
  5. Fusar-Poli, P., Pablo, G., Micheli, A., Nieman, D., Correll, C., Kessing, L., Pfennig, A., Bechdolf, A., Borgwardt, S., Arango, C., & Amelsvoort, T. (2019). What is good mental health? A scoping review. European Neuropsychopharmacology, 31, 33-46. https://doi.org/10.1016/j.euroneuro.2019.12.105.
  6. Jelić, M. i Uzelac, E. (2024). Understanding Attitudes Towards Refugees: The Role of Origin and Shared Social Identity. Migracijske i etničke teme, 40 (2), 309-336. https://doi.org/10.11567/met.40.2.7
  7. Guess, A. M. i Lyons, B. A. (2020). Misinformation, disinformation, and online propaganda. U: Persily, N. i Tucker, J. A. (Ur.), Social media and democracy (str. 10-33). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108890960
  8. Bodenmann, G., Randall, A. K., i Falconier, M. K. (2016). Couples Coping with Stress: A cross-culturale perspective. U: M. K. Falconier, A. K. Randall i G. Bodenmann (Ur.), Coping in Couples: The Systemic Transactional Model (STM), str. 2–22. Routledge.
  9. Norris, F.H., Friedman, M.J., i Watson, P.J. (2002). 60,000 disaster victims speak: Part II. Summary and implications of the disaster mental health literature. Psychiatry, 65, 240–249.
  10. Vizek Vidović, V. i Marušić, I. (Ur.). (2019). Kompetencija učiti kako učiti: teorijske osnove i istraživanja u hrvatskom kontekstu. Institut za društvena istraživanja u Zagrebu. https://idiprints.knjiznica.idi.hr/861/ ; Poglavlja 1 i 4
  11. Fogg, B. (2009). A behavior model for persuasive design. Proceedings of the 4th International Conference on Persuasive Technology, 1–7. https://doi.org/10.1145/1541948.1541999 https://www.r-ght.com/content/files/2024/03/BJ-Fogg--A-Behavior-Model-for-Persuasive-Design.pdf
  12. Galić, Z. i Erceg, N. (2019). Ja i novac: Darwin u trgovini: Psihološke potrebe i potrošnja. U Z. Galić i N. Erceg, Ja i novac: psihologija novca i potrošnje (pp. 11-13). Štedopis. Link: Psihologija-novca.pdf

Izborni kolegij na studijima
Novi i reformirani studiji
  1. Psihologija, sveučilišni prijediplomski jednopredmetni studij, 1., 3., 5. semestar