Upoznati studente s osnovnom metodologijom znanstvenog rada u humanističkim znanostima i procesom planiranja i provedbe znanstvenog istraživanja te ih osposobiti za samostalno čitanje i analizu znanstvenih tekstova, prikupljanje podataka, analizu rezultata i pisanje rada. Upoznati studente s jezičnim alatima i resursima za španjolski jezik i omogućiti im pristup i služenje jezičnim korpusima te programima za upravljanje bibliografijom i referencama.

1. Student će moći samostalno kreirati pisani tekst na zadanu temu, odnosno samostalno primijeniti jezično znanje u različitim jezičnim registrima.
2. Student će moći objasniti osnovnu lingvističku metodologiju i terminologiju na različitim razinama proučavanja jezika u sinkroniji i dijakroniji te je primijeniti u analizi fonetike, fonologije, morfologije, sintakse, semantike i pragmatike španjolskog jezika.
3. Student će pokazati prepoznati i vrednovati relevantne primarne i sekundarne izvore informacija i adekvatno ih koristiti u procesu razvijanja znanja i tumačenja tekstova.
4. Student će moći samostalno prikupiti i analizirati odgovarajuću literaturu.
5. Student će moći odabrati odgovarajuću metodu istraživanja.
6. Student će moći prikupiti podatke potrebne za znanstveno istraživanje.
7. Student će se moći služiti dostupnim jezičnim alatima i resursima za španjolski jezik.
8. Student će poznavati načine citiranja i moći će se služiti programima za organizaciju bibliografije.

seminari i radionice, samostalni zadaci

pohađanje nastave, seminarski rad, praktični rad Redovito pohađanje nastave, priprema zadanih tekstova i primarne literature i komentar istih na seminaru, provjera naučenog kroz tri praktična zadatka tijekom semestra i plana istraživanja u obliku seminarskog rada.

1. Alejandra Reguera (2008): Metodología de la investigación lingüística: prácticas de escritura, Editorial Brujas.
2. Jose Manuel Prellezo, Jesus Manuel Garcia (2003): Investigar: Metodología y técnicas del trabajo científico, CCS.
3. Josse de Kock (ed.) (2001): Linguística con corpus: catorce aplicaciones sobre el español, Madrid: Universidad de Salamanca.
4. Guillermo Rojo (2008): „Lingüística de corpus y lingüística del español“, Ponencia plenaria en el XV Congreso de la ALFAL (Montevideo, 18-21 de agosto de 2008). Edición electrónica en las actas del congreso

1. Mercedes Granjel, Juan Antonio Rodríguez Sánchez, Bertha María Gutiérrez Rodilla, Antonio Carreras Panchón (1994): Guía práctica para la elaboración de un trabajo científico, Bilbao: CITA, Publicaciones y Documentación.
2. Milica Gačić (2001): Pisanje i objavljivanje znanstvenih i stručnih radova, Zagreb: Ministarstvo unutarnjih poslova Republike Hrvatske, Policijska akademija.
3. Tony McEnery, Richard Xiao, Yukio Tono (2010): Corpus-based language studies: an advanced resource book, London: Routledge.
4. Mar Cruz Piñol (2012): Lingüística de corpus y enseñanza del español como 2-L, Madrid: Arco/Libros.
5. Lia Litosseliti (ed.) (2010): Research Methods in Linguistics, London: Continuum.
6. Zoltán Dörnyei (2007): Research Methods in Applied Linguistics, Oxford University Press, USA.

1. Španjolski jezik i književnost, sveučilišni preddiplomski dvopredmetni studij, 5. semestar