Osnovni ciljevi su (i) spoznaja temeljnih načela i paradigmi genetike, te (ii) njihovo prepoznavanje u ljudskoj vrsti na razini (a) pojedinačnih osoba, i (b) njihovih zajednica (obitelji i/ili opće ljudske populacije). Sveukupna svrha kolegija, osim stjecanja kritičnog činjeničnog znanja, je konceptualno razumijevanje genetike.

1. Upoznavanje i uvod: (i) pregled tema kolegija; (ii) pojašnjenje propisane literature; (iii) preciziranje studentskih obveza; (iv) čemu genetika? – pozicioniranje genetike kao temeljne znanstvene grane biologije te pojašnjavanje njenog odnosa s ostalim znanstvenim granama (a) unutar te (b) izvan područja prirodnih znanosti;
2. Povijest i filozofija genetike: (i) pobliže razabiranje pojave i razvoja genetike; (ii) pokušaj šireg konceptualiziranja sveukupnih genetičkih paradigmi; (iii) pobliže o konceptu čovjeka kao biološkog bića sposobnog za prijenos genetičkog nasljeđa;
3. Stanica: (i) temeljna jedinica živoga; (ii) osnovna funkcionalna sastavnica višestaničnih organizma; (iii) nositeljica nasljedne tvari (u širem smislu); (iv) stanični ciklus i opći životni ciklusi;
4. (A) Jezgra: (i) nositeljica nasljedne tvari (u užem smislu); (ii) ustroj jezgre; (B) Kromosomi: (i) organizirana nasljedna tvar; (ii) kariotip; (iii) kromosomske aberacije; (C) Nukleinske kiseline (DNA i RNA): (i) molekula DNA kao nasljedna tvar; (ii) molekula RNA; (iii) molekularna genetika (replikacija, transkripcija, translacija; popravak oštećene molekule DNA i genetička rekombinacija);
5. Mitoza: (i) stanični ciklus; (ii) kariokineza; (iii) citokineza;
6. Mejoza: (i) životni ciklusi; mejoza I; mejoza II;
7. Klasična genetika: (i) koncept gena; (ii) koncept alela; (iii) fenotip; (iv) genotip; (v) ploiditet; (vi) homozigoti; (vii) heterozigoti;
8. Mendelovi principi: (i) princip segregacije; (ii) princip neovisne raspodjele; (iii) koncept „jedan gen – jedino svojstvo“; (iv) molekularna osnova Mendelovih principa; (v) odstupanja od Mendelovih principa;
9. Hardy–Weinbergov princip: (i) koncept populacije; (ii) učestalost alela i genotipa u idealnoj populaciji;
10. Genetika kompleksnih svojstava: (i) koncept kompleksnog svojstva („više gena – jedno svojstvo“); (ii) polihibridno križanje uz nepotpunu dominaciju;
11. Evolucijske sile: (i) koncept evolucijskih sila; (ii) evolucija kao promjena učestalosti alela i genotipa tijekom generacija; (iii) promjena informacije u nasljednoj tvari (tj. DNA) kao osnova za promjenu učestalosti alela u populaciji;
12. Genetika i genomika mikroevolucije ljudske populacije: (i) koncept kromosoma Y; (ii) koncept mitohondrijske DNA; (iii) koncept rase;
13. Studije blizanaca;
14. Genetika mentalnih poremećaja (psihijatrijska genetika) i farmakogenomika;
15. Društveni značaj genetike: (i) genetika kao filozofski koncept; (ii) zastranjivanja poput eugenike; (iii) genetika i opća etika te bioetika.

1. Usvojiti temeljne koncepte genetike;
2. Razlikovati teorijske pristupe (primjerice evolucijska psihologija) od kvantitativnih (genetika ponašanja) koji se temelje na genetičkim načelima tj. ovise o genetičkim promišljanjima i/ili spoznajama, a koji su važni za razvoj znanstvene psihologije;
3. Razumjeti osnovnu filozofiju genetike.
4. Razlikovati filozofiju genetike kao znanstvene discipline, koja značajno doprinosi povećavanju temeljnog ljudskog znanja, od ideoloških zastranjivanja i zlorabljenja genetičkih načela.
5. Identificirati i kritički raspraviti otvorena genetička pitanja u znanstvenoj psihologiji;
6. Činiti konceptualnu razliku između teorijskog koncepta evolucijske psihologije i kvantitativnog koncepta genetike ponašanja;
7. Usvojiti osnovna znanja o genetici ponašanja;
8. Objasniti (i) koncept idealne populacije, (ii) koncept evolucijskih sila, te (iii) koncept evolucije kao promjene učestalosti alela i genotipa tijekom generacija;
9. Razlikovati koncept gena od koncepta alela; razlikovati kvalitativna (koncept „jedan gen – jedino svojstvo“) od kvantitativnih nasljednih svojstava (koncept „više gena – jedno svojstvo“);
10. Demonstrirati suštinsko razumijevanje klasične genetike te prepoznati molekularnu osnovu Mendelovih načela;
11. Objasniti kako se koncept staničnog ciklusa razlikuje od koncepta životnih ciklusa te kako stanični ciklus doprinosi ostvarivanju životnih ciklusa (suodnos mitoze i mejoze), a time i općenitoj opstojnosti života;
12. Objasniti koncept stanice kao (i) temeljne jedinice živoga te (ii) osnovne funkcionalne sastavnice višestaničnih organizama;
13. Objasniti temeljna genetička načela i paradigme;

Predavanja

Pismeni ispit & Usmeni ispit

1. Mrežni udžbenik iz genetike prof. dr. sc. Mirjane Pavlice (Prirodoslovno-matematički fakultet, Sveučilište u Zagrebu): http://www.genetika.biol.pmf.unizg.hr/

1. Plomin, R., DeFries, J.C., Craig, I.W., & McGuffin, P. (2003). Behavioral Genetics in the Postgenomic Era. Washington, DC: American Psychological Association
2. Tamarin, R.H. (2008). Principles of genetics. McGraw-Hill, London