Akademski stupanj
doktor znanosti
Zvanje
Izvanredni profesor
Organizacijska jedinica
Odsjek za psihologiju
Konzultacije
prema dogovoru putem e-maila
Soba
c-319
Telefon
(01)6120154
E-mail
avranic@ffzg.hr

Nakon osnovne, u Zagrebu završava i srednju školu (MIOC). Maturirala je u Washingtonu, SAD. Na Filozofskom fakultetu u Zagrebu diplomirala je 2001.godine, a 2009. stekla i doktorat iz područja opće (kognitivne) psihologije. Na istom se fakultetu zapošljava 2001.godine kao znanstveni novak na projektu Kibernetičko modeliranje ličnosti. U zvanje docentice izabrana je 2012.godine, a u zvanje izvanredne profesorice 2019. godine. Nositelj je više kolegija, uglavnom iz područja kognitivne psihologije, na preddiplomskoj (Percepcija i pamćenje, Učenje i viši kognitivni procesi, Povijest psihologije i psihologijski sustavi), diplomskoj (Kognitivni trening i rehabilitacija) ili poslijediplomskoj razini (Svijest, pažnja i pamćenje). Bila je gostujući predavač na studiju gerontopsihologije Sveučilišta u Padovi (2012.) te voditeljica 21.Ljetne psihologijske škole (2011.) na temu Lažna sjećanja. Također je, kao članica programsko-organizacijskog odbora, sudjelovala je u pripremi nekoliko znanstvenih skupova. Usavršavala se na edukacijama, ljetnim školama i radionicama, iz područja kognitivne psihologije i istraživačke metodologije. Bila je stipendist ljetne škole Sveučilišta u Oxfordu (2003.). Aktivno je sudjelovala na velikom broju međunarodnih i domaćih znanstvenih skupova, te samostalno ili u koautorstvu objavila 30ak znanstvenih radova, 1 sveučilišni udžbenik i 2 poglavlja u sveučilišnom udžbeniku, 2 knjige i 10 stručnih radova. Dobitnica je Godišnje nagrade Društva sveučilišnih nastavnika i drugih znanstvenika u Zagrebu (2003.). Članica je Zagrebačkog psihološkog društva, European Society of Cognitive Psychology i International Association of Applied Psychology.

Andrein istraživački interes obuhvaća proučavanje cjelokupnog kognitivnog sustava, a posebice istraživanje pamćenja i inteligencije. Posebni interes ima za područje osnaživanja različitih sposobnosti, npr. pamćenja i pažnje, kod starijih osoba, te trening kognitivnih sposobnosti, npr. radnog pamćenja, brzine procesiranja i intelektualnog funkcioniranja, u dječjoj i odrasloj dobi.