Stjecanje znanja o funkciji i jezičnim obilježjima glazbenih tekstova, razvijanje sposobnosti analize i prevođenja glazbenih tekstova (leksikalna, stilistička i semantička), stjecanje jezično-komunikacijske kompetencije.

1. Uvod: Glazba kao metajezik
2. Glazba i emocije. Glazba i strani jezik (svrha glazbenih tekstova u nastavi stranog jezika)
3. Osnove jezične analize teksta
4. Aktivno slušanje njemačke klasične i crkvene glazbe i tumačenje jezičnog sadržaja
5. Aktivno slušanje njemačkih narodnih i dječjih pjesama i tumačenje jezičnog sadržaja
6. Aktivno slušanje njemačkih "šlagera" i tumačenje jezičnog sadržaja
7. Aktivno slušanje pjesama glazbenog žanra "Novi njemački val" i tumačenje jezičnog sadržaja
8. Aktivno slušanje njemačke rock glazbe i tumačenje jezičnog sadržaja
9. Aktivno slušanje njemačke pop glazbe i tumačenje jezičnog sadržaja
10. Aktivno slušanje njemačke hip-hop glazbe i tumačenje jezičnog sadržaja
11. Prevođenje i prilagodba muzičkih tekstova
12. Samostalno tumačenje, uspoređivanje i komentiranje društveno-kulturnih elemenata
13. Samostalno pisanje kratkih muzičkih tekstova
14. Samostalno izrađivanje i održanje referata
15. Studentski projekt: Kreativni rad ili recitiranje vlastitih muzičkih tekstova

1. Naučiti jezično analizirati i prevoditi glazbene tekstove (leksikalna, stilistička i semantička analiza).
2. Protumačiti upotrebu i značenje jezika nad odabranim glazbenim tekstom.
3. Prevesti i prilagoditi poruku, smisao i kontekst glazbenih tekstova.
4. Samostalno iznijeti mišljenje i zaključak o značenju glazbenih tekstova (usmeno i pismeno izražavanje).
5. Samostalno napisati i dovršiti kratke glazbene tekstove.
6. Samostalno istražiti i obraditi određene kulturološke teme.
7. Posredovati između hrvatskoga i njemačkoga jezika i kulture.
8. Metode podučavanja: zajednička analiza glazbenih tekstova, diskusija, individualni i grupni rad.
9. Metode ocjenjivanja: redovito pohađanje nastave, aktivno sudjelovanje, referati, seminarski rad.

1. Buchner, Holm (2009): Schon mal gehört? Musik für Deutschlerner. Stuttgart, Ernst Klett Sprachen GmbH; Kopiez, Reinhard; Lehmann, Andreas (2017): Handbuch Musikpsychologie. Hogrefe AG; Rottman, Karin; Wicke, Rainer, E. (2013): Musik und Kunst im DaF-Unterricht. Berlin, Cornelsen Verlag; Jäncke, Lutz (2008): Macht Musik schlau? Neue Erkenntnisse aus den Neurowissenschaften und der kognitiven Psychologie. Bern, Hans Huber Verlag; Spitzer, Manfred (2014): Musik im Kopf. Stuttgart, Schattauer Verlag; Petrušić-Hluchý, Irena (2012): Popsongs im DaF-Unterricht. Strani jezici, 41 (2012), 2, Zagreb (S. 171-191); Heinemann, Michael (2013): Kleine Geschichte der Musik. Stuttgart, Reclam-Verlag; Korff, Malte (2010): Wörterbuch der Musik. Stuttgart, Reclam-Verlag.

1. Germanistika, sveučilišni preddiplomski dvopredmetni studij, 3., 4., 5., 6. semestar