Po završetku kolegija (Razvoj i učenje jezika) student će moći usporediti različite metodološke pristupe u istraživanju dječjeg jezika, razlikovati faze razvoja govorne interakcije i kritički valorizirati znanstvenu literaturu iz područja usvajanja i učenja dječjeg jezika.

1. Uvodni sat; temeljni podaci o kolegiju, obaveze polaznika, literatura, raspored seminara
2. Biheviorističke teorije učenja jezika
3. Kognitivno-evolucionističke teorije razvoja inteligencije i jezika
4. Kognitivno-socijalne teorije razvoja mišljenja i jezika
5. Interakcionističke teorije učenja jezika
6. Nativističke teorije usvajanja
7. Prvi kolokvij
8. Odabrana poglavlja: rani jezični razvoj; fonologija
9. Odabrana poglavlja: rani jezični razvoj; morfologija
10. Odabrana poglavlja: rani jezični razvoj; sintaksa
11. Odabrana poglavlja: semantika, pragmatika i diskurs dječjeg jezika
12. Razvoj govorne interakcije: razgovora, naracije i argumentacije
13. Razvoj jezične imaginacije i razvoj simboličke funkcije
14. Atipični jezični razvoj; odstupanja od zdravog jezičnog razvoja
15. Drugi kolokvij

1. nabrojati i objasniti teorije učenja jezika 20. Stoljeća
2. usporediti aspekte učenja i aspekte usvajanja jezika
3. razlikovati faze razvoja govorne interakcije (razgovora, pripovijedanja, argumentacije)
4. procijeniti važnost pojedinog jezičnog poremećaja u toku usvajanja jezika
5. usporediti različite metodološke pristupe u istraživanju dječjeg jezika
6. kritički valorizirati znanstvenu literaturu na hrvatskom i engleskom jeziku iz područja usvajanja i učenja dječjeg jezika
7. stručno argumentirati u akademskim i popularnim raspravama o tematici usvajanja i učenja dječjeg jezika

Bodovanje svih aktivnosti tijekom nastave: 2 pisana kolokvija na temelju zadane literature i prezentacija s nastave, seminarski zadatak, prisustvovanje nastavi.

1. Bavin, E.L. (ur.) (2009) The Cambridge Handbook of Child Language. Cambridge University Press.
2. Cattell ,R. (2007) Children's Language Consensus And Controversy. Continuum International Publishing Group.
3. Clark E. (2003) First Language Acquisition Cambridge. University Press.
4. Hoff, E. i Shatz, M. (ur.) (2007) Blackwell handbook of language development. Blackwell Publishing Ltd.
5. O’Grady W. (2005) How Children Learn Language. Cambridge University Press.

1. Verhoeven, L. i Balkom, H. (ur.) (2004) Classification of Developmental Language Disorders Theoretical Issues and Clinical Implications. Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

1. Lingvistika, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Primijenjeni, 2. semestar

1. Lingvistika, sveučilišni diplomski dvopredmetni studij

   • smjer Kognitivni, 4. semestar
   • smjer Opći, 4. semestar
   • smjer Poredbeni, 2., 4. semestar
   • smjer Računalni, 4. semestar

• Diplomski studij: Ljetni semestar