ECTS Informacijski paket za akademsku godinu 2025. / 2026.

Informacijski sustavi i baze podataka u obrazovanju

 

Naziv
Informacijski sustavi i baze podataka u obrazovanju
Organizacijska jedinica
Odsjek za pedagogiju
ECTS
5
Šifra
52616
Semestri
zimski
Nastavnici
Satnica
Predavanja
30
Seminar
30

Cilj
Kolegij «Informacijski sustavi i baze podataka u obrazovanju» pokriva sadržaje vezane uz djelotvornu potragu za relevantnim informacijama iz područja odgoja i obrazovanja u informacijskom društvu, te organizaciju i analizu podataka u okviru obrazovnih sustava.
Ovaj kolegij je koncipiran kako bi se kod studenata pedagogije razvile kompetencije prikupljanja i analize podataka u okviru obrazovnih sustava, te kako bi se studente upoznalo s metodama optimizacije obrazovnih sustava. Uz metode djelotvornog pretraživanja i procjene kvalitete informacija dostupnih u digitalnim knjižnicama, Internetu i znanstvenim web portalima, studenti će se upoznati s metodama prikupljanja i analize podataka u okviru obrazovnih sustava.
Sadržaj
  1. Teorija informacijskog ponašanja.
  2. Dostupne baze podataka i digitalne zbirke za područje pedagogije.
  3. Strategije pretraživanja informacija putem Interneta i osnovni alati za pretraživanje.
  4. Nacionalni informacijski sustavi i baze podataka u obrazovanju.
  5. Provjeravanje vjerodostojnosti informacija na internetu.
  6. Teorija i strategije čitanja.
  7. Teorija pismenosti.
  8. Kritička pismenost.
  9. Principi i načela otvorene znanosti.
  10. Područja primjene otvorene znanosti.
  11. Otvoreni obrazovni sadržaji.
  12. Korištenje izvora i njihovo navođenje.
  13. Teorija informacijskog pretraživanja.
  14. Načini komunikacije u znanstvenoj zajednici.

Ishodi učenja
  1. djelotvorno pretraživati i procjenjivati kvalitetu informacija iz različitih izvora
  2. definirati pojam pismenosti i prepoznati različite vrste pismenosti
  3. definirati koncept društva znanja i kritički analizirati ulogu pismenosti u njemu
  4. razumijeti različite kontekste znanja
  5. spoznati ideju otvorene znanosti i uloge znanstvene komunikacije
  6. razviti vještine kritičkog čitanja
  7. razviti vještine procjenjivanja vjerodostojnosti internetskih izvora
  8. razumijevanje i prepoznavanje etičnosti korištenja dostupnih informacija
  9. prepoznavati različite vrste i načela akademskih tekstova
  10. koristiti različite vrste strategija pretraživanja informacija
Metode podučavanja
Predavanja
Seminari
Projektna nastava
Metode ocjenjivanja
Seminarski rad
Pismeni ispit
Usmeni ispit

Obavezna literatura
  1. Bishop, Elizabeth. (2017) Critical literacy: bringing theory to praxis. u: The critical pedagogy reader / edited by Antonia Darder, Marta P. Beltodano and Rodolfo D. Torres. 3rd ed., Routledge, Taylor & Francis group. Str. 370-381
  2. Sunajko, Goran. (2018) Filozofska paradigma otvorenosti u znanosti i društvu. (str 21-42). Školska knjiga, Zagreb. u: Otvorenost u znanosti i visokom obrazovanju / ur. Ivana Hebrang Grgić.
  3. Hayles, Katherine N.. (2014). Kako čitamo: blisko, hiper, mašinski. (str 257-286). Fakultet za medije i komunikaciju, Centar za medije i komunikacije, Beograd. u: Strategije čitanja / prir. Mirjana Stošić
  4. Khan, Richard & Kellner, Douglas. (2017). Reconstructing technoliteracy: a multiple literacies approach. (str 418-431). Routledge, Taylor & Francis group. u: The critical pedagogy reader / edited by Antonia Darder, Rodolfo D. Torres, and Marta Baltodano. 3rd ed.
  5. Horić, Andrea. (2007). Informacija povijest jednog pojma: o Capurrovom razumijevanju pojma informacije. (str 96-106). Hrvatsko knjižničarsko društvo. Vjesnik bibliotekara Hrvatske, Vol. 50, No. 1-2
  6. Shor, Ira. (2009). What is critical literacy?. (str 282-304). Routledge, Taylor & Francis group. u: The critical pedagogy reader / edited by Antonia Darder, Marta P. Beltodano and Rodolfo D. Torres
  7. Kincheloe, Joe L. (2011). Critical Pedagogy and the Knowledge Wars of the Twenty-First Century. (str 385-405). SensePublishers In: Key Works in Critical Pedagogy. Bold Visions in Educational Research / Hayes K., Steinberg S.R., Tobin K. (eds)
  8. Freire, Paulo & Macedo, Donaldo. (2001). Rethinking literacy: a dialogue. (str 47-62). Routledge, Taylor & Francis group. u: Literacy: reading the word and the world.
Dopunska literatura
  1. Giroux, Henry A.. (2001). Literacy, ideology, & the politics of schooling. (str 205-231). Bergin & Garvey u: Theory and resistance in education : towards a pedagogy for the opposition.
  2. Usher, Robin. (2010). Consuming learning. (str 36-46). Routledge. u: Critical pedagogies of consumption: living and learning in the shadow of the 'Shopocalypse' / Jennifer A. Sandlin, Peter McLaren (eds.)

Obavezan kolegij na studijima
Stari studiji
  1. Pedagogija, sveučilišni prijediplomski jednopredmetni studij, 5. semestar