ECTS Informacijski paket za akademsku godinu 2026. / 2027.

Prava djeteta u odgoju i obrazovanju

 

Naziv
Prava djeteta u odgoju i obrazovanju
Organizacijska jedinica
Odsjek za pedagogiju
ECTS
5
Šifra
117646
Semestri
zimski
Nastavnici
Satnica
Predavanja
30
Seminar
30

Cilj
Upoznati studente s konceptom prava djeteta, posebice s pravom na odgoj i obrazovanje kao pretpostavkom uživanja svih drugih prava; izgraditi stav o važnosti poštivanja, zaštite i promicanja prava djeteta; razvijati svijest o osobnoj i profesionalnoj odgovornosti u pogledu prepoznavanja i uklanjanja svih oblika diskriminacije u obrazovanju; osposobiti za rad u području odgoja i obrazovanja za prava djeteta.
Sadržaj
  1. Uvod
  2. Kontekstualizacija prava djeteta: međunarodni ugovor u području ljudskih prava
  3. Dijete, djetinjstvo i prava djeteta
  4. Teorijska perspektiva prava djeteta
  5. Škole mišljenja o pravima djeteta
  6. Političko-pravna perspektiva prava djeteta: Konvencija o pravima djeteta
  7. Odnos prema djeci u društvu
  8. Participativna prava djeteta 1
  9. Participativna prava djeteta 2
  10. Pravo djeteta na obrazovanje
  11. Pravobranitelj (ombudsman) za djecu
  12. Film o pravima djeteta
  13. Autonomija djece u istraživanjima
  14. Prema kritičkom pristupu pravima djeteta
  15. Zaključna razmatranja

Ishodi učenja
  1. Analizirati poziciju djeteta u povijesnom i društvenom kontekstu.
  2. Navesti prava djeteta prema Konvenciji o pravima djeteta.
  3. Generalizirati stanje prava djeteta u RH.
  4. Prepoznati situacije ugrožavanja prava djeteta.
  5. Razviti ponašanje kojim se poštuju prava djeteta.
  6. Definirati pravo djeteta na odgoj i obrazovanje te ilustrirati primjerima četiri područja toga prava.
  7. Obrazložiti moguće situacije ugrožavanja prava djeteta u odgoju i obrazovanju te preporučiti načine njihova uklanjanja.
  8. Organizirati odgojno-obrazovni rad u skladu s pravima djeteta.
Metode podučavanja
Predavanja
Seminari
Rad u manjim skupinama
Samostalni pismeni rad
Metode ocjenjivanja
Bodovima se vrednuju različiti oblici rada u seminaru.
Konačnu ocjenu definiraju bodovi ostvareni u seminaru i bodovi ostvareni na pismenome ispitu.

Obavezna literatura
  1. Duhn, I. (2025). Rethinking children’s rights in relation to planetary rights: A relational perspective in the era of climate change and other crises. Global Studies of Childhood, 15(1), 72–83. https://doi.org/10.1177/20436106241241337
  2. Lundy, L. (2007). ‘Voice’ is not enough: Conceptualising Article 12 of the United Nations Convention on the Rights of the Child. British Educational Research Journal, 33(6), 927–942. https://doi.org/10.1080/01411920701657033
  3. Polić, P. (2015). Što za pedagogiju znači pitanje o odnosu potreba i prava djeteta? Pedagogijska istraživanja, 12(1-2), 149-162. https://hrcak.srce.hr/clanak/263639
  4. Tomaševski, K. (2001). Human rights obligations: making education available, accessible, acceptable and adaptable. Right to education primers no. 3. The Swedish International Development Cooperation Agency, SIDA. https://www.right-to-education.org/sites/right-to-education.org/files/resource-attachments/Tomasevski_Primer%203.pdf
  5. Verhellen, E. (2015). The Convention on the Rights of the Child: Reflections from a historical, social policy and educational perspective. U: E. Desmet, S. Lembrechts, D. Reynaert, i W. Vandenhole (ur.). Routledge International Handbook of Children's Rights Studies (str. 43-59). Routledge.
Dopunska literatura

Obavezan kolegij na studijima
Stari studiji
  1. Pedagogija, sveučilišni diplomski jednopredmetni studij, 3. semestar