ECTS Informacijski paket za akademsku godinu 2026. / 2027.

Uvod u pedagogijske pojmove

 

Naziv
Uvod u pedagogijske pojmove
Organizacijska jedinica
Odsjek za pedagogiju
ECTS
6
Šifra
265585
Semestri
zimski
Nastavnici
Satnica
Predavanja
30
Seminar
30
Kolegij je preduvjet za upis ili polaganje
Kolegij je potrebno odslušati za

Cilj
Razumjeti temeljne pedagogijske pojmove putem kojih se konstituira pedagogijska perspektiva. Uspostaviti inicijalne međusobne veze temeljnih pedagogijskih pojmova. Razumjeti pedagogijsku teorijsku perspektivu i razlikovati ju od perspektiva srodnih znanosti
Sadržaj
  1. Uvod u ideju studiranja.
  2. Ideja obrazovanja kao sebe-određivanja.
  3. Obrazovanje kao kategorija onoga biti. Ideja čovjeka.
  4. Sloboda i razum kao nužni konstitutivni elementi pojma obrazovanja.
  5. Sloboda kao sebe-proizvođenje.
  6. Obrazovljivost kao pedagogijska ideja slobode.
  7. Različiti pristupi momentu određivanja u sebe-određivanju (razum, vrijednosti, etika...).
  8. Problem univerzalnosti svrhe obrazovanja.
  9. Pojam odgoja. Međusobna distinkcija i povezanost odgoja i obrazovanja.
  10. (Ne)mogućnost “neposrednog odgoja”. Odgojna nastava.
  11. Odnos odgoja i obrazovanja prema izobrazbi, kompetencijama i ishodima učenja
  12. Ideja pedagoškog odnosa kao mjesto konstituiranja pedagoške prakse.
  13. Pedagoški takt kao temeljni način ozbiljavanja pedagoškog odnosa.
  14. Konstitutivnost pedagogijske teorije i pedagoške prakse za pedagoški odnos.
  15. Teorijska i praktička sposobnost pedagoga.

Ishodi učenja
  1. Analitički identificirati i objasniti temeljne pedagogijske pojmove
  2. Opisati odnose između osnovnih pedagogijskih pojmova
  3. Kritički prosuditi svoj pogled na osnovne pedagogijske pojmove
  4. Usporediti i razlikovati različite perspektive na odgoj i obrazovanje
Metode podučavanja
Metoda usmenog izlaganja (predavanja)
Metoda dijaloga
Metoda rada na tekstu
Metode ocjenjivanja
Pismeni ispit
Kvalitativno vrednovanje seminara

Obavezna literatura
  1. Nikšić, E; Komar, Z. (2024). Prolegomena za temeljno pojmovlje opće pedagogije. FFSA; FFZG (Obvezna cijela knjiga osim poglavlja 8. Pedagogijski pojmovi iz orijentalno-islamske filozofijske perspektive, koje je samo dopunsko/preporučeno)
  2. Nida-Rümelin, J. (2020). Filozofija humanog obrazovanja. Školska knjiga
  3. Friesen, N. (2017), The pedagogical relation past and present: experience, subjectivity and failure, Journal of curriculum studies
Dopunska literatura
  1. Komar, Z. (2017). Svrhovitost odgoja, obrazovanja i njezino jedinstvo s idejom čovjeka kao ono utemeljujuće pedagogijske znanosti // Radovi Zavoda za znanstvenoistraživački i umjetnički rad u Bjelovaru, 11 (2017), 11; 47-60.
  2. Komar, Z. (2023). Interest as a principle of activity of the pedagogical subject // MOTIVATION IN EDUCATION: challenges and different perspectives in research / Komar, Zvonimir (ur.). Beograd: Institute for Educational Research, Belgrade, Serbia; Institute of Instructional and School Development; Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Austria; Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Zagreb, Croatia, 2023. str. 35-50
  3. Komar, Z. (2023). Bildung of pedagogical tact as a possible answer to unpredictable conditions of instruction // Didactic challenges IV : Futures studies in education : Conference proceedings / Inayatullah, Sohail; Dubovicki, Snježana; Bilić, Anica (ur.). Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. str. 233-243
  4. Mijatović, A. (ur.) (1999), Osnove suvremene pedagogije, Zagreb: HPKZ
  5. Pataki, S. (1933), Problemi filozofijske pedagogije: Odnos filozofije i obrazovanja, Zagreb: B. Miletić

Obavezan kolegij na studijima
Novi i reformirani studiji
  1. Pedagogija, sveučilišni prijediplomski jednopredmetni studij, 1. semestar
  2. Pedagogija, sveučilišni prijediplomski dvopredmetni studij, 1. semestar